Στη δημιουργία Εργαστηριακού Κέντρου (Ε.Κ.) προχωράει ο Δήμος Πάρου, μετά την ομόφωνη θετική γνωμοδότηση του Δημοτικού Συμβουλίου, σε μία απόφαση που συνδέεται άμεσα με την ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά και την καλύτερη λειτουργία των εργαστηριακών μαθημάτων στα δύο ΕΠΑ.Λ. του νησιού.
Η συζήτηση πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Συμβούλιο, όπου παρουσιάστηκαν τα δεδομένα που αφορούν στις αυξημένες ανάγκες των σχολικών εργαστηρίων, αλλά και τα προβλήματα που δημιουργούνται από το ισχύον πλαίσιο χρηματοδότησης.
Η πρόταση είχε ήδη λάβει ομόφωνη θετική εισήγηση από την Ενιαία Δημοτική Επιτροπή Παιδείας, ενώ στηρίχθηκε τόσο από την ΕΛΜΕ Πάρου, όσο και από τους Συλλόγους Διδασκόντων του Ημερήσιου και του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ.
Μ. Παναγάκη: "Θα λειτουργεί ως ξεχωριστή σχολική δομή, με δικό της διευθυντή και οργανωμένο πλαίσιο λειτουργίας"
Η πρόεδρος της Ενιαίας Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Πάρου, Μαριαλένα Παναγάκη μίλησε στην "Κοινή Γνώμη" για τη δημιουργία του νέου Εργαστηριακού Κέντρου, εξηγώντας πως πρόκειται για μια δομή που θα λειτουργεί μέσα στα ΕΠΑ.Λ. με στόχο τον καλύτερο συντονισμό και τη διαχείριση των εργαστηρίων.
Παράλληλα, αναφέρθηκε στη σημασία της σύνδεσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης με την τοπική αγορά εργασίας, αλλά και στις δυνατότητες μαθητείας και επαγγελματικής εμπειρίας που δημιουργούνται για τους μαθητές και αποφοίτους των σχολείων.
"Το Εργαστηριακό Κέντρο ήταν μια πρόταση που ήρθε από τους Συλλόγους Διδασκόντων του Ημερήσιου και του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Στη δική μας περίπτωση δεν πρόκειται για μια ανεξάρτητη δομή εκτός σχολείου, αλλά για ένα κέντρο που θα λειτουργεί μέσα στις υπάρχουσες σχολικές μονάδες, με στόχο τον καλύτερο συντονισμό και τη διαχείριση όλων των εργαστηρίων", υπογράμμισε αρχικά.
Στη συνέχεια, η κα Παναγάκη, τόνισε πως "θα λειτουργεί ως ξεχωριστή σχολική δομή, με δικό της διευθυντή και οργανωμένο πλαίσιο λειτουργίας. Ο βασικός λόγος που ζητήθηκε η δημιουργία του είναι ότι στην Πάρο λειτουργούν ταυτόχρονα το Ημερήσιο και το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ., με διαφορετικά εργαστήρια, αλλά και κοινές ανάγκες. Μέχρι σήμερα μπορούσε να υπάρχει επικάλυψη, δηλαδή να ζητούν και οι δύο μονάδες τα ίδια υλικά ή τις ίδιες επισκευές χωρίς κοινό συντονισμό. Με το Εργαστηριακό Κέντρο θα υπάρχει καλύτερη οργάνωση και διαχείριση".
"Απόφοιτοι των ΕΠΑ.Λ. μπορούν να κάνουν την πρακτική τους στον Δήμο και να αποκτούν πιστοποίηση και επαγγελματική εμπειρία"
Σε ερώτηση για την σημασία της νέας αυτής δομής για τον Δήμο και την κοινωνία της Πάρου, η ίδια απάντησε πως "για τον Δήμο, αυτή η νέα δομή σημαίνει ουσιαστικά ότι χρηματοδοτούμε μία επιπλέον σχολική μονάδα, κάτι που μας δίνει και τη δυνατότητα να ενισχύσουμε ακόμη περισσότερο τα εργαστήρια των ΕΠΑ.Λ., τα οποία έχουν αυξημένες ανάγκες λόγω του εξοπλισμού και των τεχνικών ειδικοτήτων. Παράλληλα, πιστεύω ότι το Εργαστηριακό Κέντρο μπορεί να ενισχύσει σημαντικά τη σύνδεση των ΕΠΑ.Λ. με την τοπική αγορά εργασίας. Το Ημερήσιο ΕΠΑ.Λ. λειτουργεί ήδη πολύ καλά, χάρη στη δουλειά των εκπαιδευτικών και τις δράσεις που αναπτύσσουν. Η μεγάλη πρόκληση τώρα είναι η ενίσχυση του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. και η ενημέρωση της κοινωνίας για τις δυνατότητες που προσφέρει".
Την ίδια ώρα, μίλησε για τα σημαντικά οφέλη που θα επιφέρει όλη αυτή η διαδικασίας, τονίζοντας πως "ένας μαθητής του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. μπορεί να ολοκληρώσει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, να αποκτήσει επαγγελματικά δικαιώματα, αλλά και να διεκδικήσει θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με ευνοϊκότερους όρους. Παράλληλα, βελτιώνει σημαντικά τις επαγγελματικές του προοπτικές. Γι’ αυτόν τον λόγο, ο Δήμος, σε συνεργασία με το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ., προχωράει και σε καμπάνια ενημέρωσης με στόχο την αύξηση των εγγραφών και τη μείωση της μαθητικής διαρροής".
Κλείνοντας την τοποθέτησή της, επεσήμανε πως "ένα ακόμη σημαντικό κομμάτι είναι η μαθητεία. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, απόφοιτοι των ΕΠΑ.Λ. μπορούν να κάνουν την πρακτική τους στον Δήμο και να αποκτούν πιστοποίηση και επαγγελματική εμπειρία. Αυτό βοηθάει τόσο τα ίδια τα παιδιά, όσο και τον Δήμο, που αντιμετωπίζει ελλείψεις προσωπικού. Μάλιστα, σε τομείς όπως η πληροφορική, μαθητές του ΕΠΑ.Λ. έχουν ήδη βοηθήσει ουσιαστικά τις υπηρεσίες του Δήμου. Είναι μια συνεργασία που δίνει κίνητρο στους νέους, τους κρατάει ενεργούς στον τόπο τους και τους κάνει να αισθάνονται ότι η δουλειά τους αναγνωρίζεται και έχει πραγματική αξία".
Οι ανάγκες των δύο ΕΠΑ.Λ.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν στο Συμβούλιο, στα δύο Επαγγελματικά Λύκεια της Πάρου λειτουργούν συνολικά 11 τομείς και 14 ειδικότητες, με αποτέλεσμα να πραγματοποιούνται περίπου 240 ώρες εργαστηριακών μαθημάτων κάθε εβδομάδα. Για την κάλυψη αυτών των αναγκών χρησιμοποιούνται 14 εξοπλισμένες αίθουσες εργαστηρίων.
Ο μεγάλος όγκος εργαστηριακής εκπαίδευσης θεωρείται βασικός λόγος για τη δημιουργία μιας αυτόνομης δομής, η οποία θα μπορεί να οργανώνει, να συντηρεί και να υποστηρίζει αποτελεσματικότερα τον εξοπλισμό και τις ανάγκες των σχολείων.
Κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης επισημάνθηκε ότι το Εργαστηριακό Κέντρο θα καλύψει ένα σημαντικό κενό που υπάρχει σήμερα στη χρηματοδότηση των εργαστηρίων, καθώς θα αποκτήσει τη δυνατότητα αυτοτελούς οικονομικής διαχείρισης και ειδικής χρηματοδότησης.
Τι αλλάζει με τη δημιουργία του Εργαστηριακού Κέντρου
Η ίδρυση του Εργαστηριακού Κέντρου αναμένεται να δώσει μεγαλύτερη ευελιξία στην κάλυψη των καθημερινών αναγκών των σχολικών εργαστηρίων, κυρίως σε ότι αφορά αναλώσιμα υλικά, εξοπλισμό και τεχνική υποστήριξη.
Όπως αναφέρθηκε στη συνεδρίαση, μία από τις σημαντικότερες αλλαγές είναι ότι το νέο Ε.Κ. θα μπορεί να λαμβάνει πάγια προκαταβολή ύψους 4.000 ευρώ, δίνοντας τη δυνατότητα άμεσης κάλυψης λειτουργικών αναγκών χωρίς τις χρονοβόρες διαδικασίες που ισχύουν σήμερα. Παράλληλα, το νέο σχήμα θα επιτρέψει πιο οργανωμένη διαχείριση του εργαστηριακού εξοπλισμού, καλύτερο συντονισμό των ειδικοτήτων και συνολική αναβάθμιση της λειτουργίας της επαγγελματικής εκπαίδευσης στο νησί.
Η τοποθέτηση της προέδρου του Δημοτικού Συμβουλίου
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, η πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Ιφιγένεια Χατζηγεωργίου υπογράμμισε ότι η ίδρυση Εργαστηριακού Κέντρου αποτελούσε διαχρονικό αίτημα των εκπαιδευτικών, των διευθυντών των σχολείων και της ΕΛΜΕ.
Όπως ανέφερε, υπήρχε ήδη η δυνατότητα για τη δημιουργία της δομής, ωστόσο δεν είχαν γίνει οι απαιτούμενες διαδικασίες ώστε να προχωρήσει η σχετική εισήγηση προς το Υπουργείο Παιδείας. Σημείωσε ακόμη ότι το Εργαστηριακό Κέντρο θα αποκτήσει δική του διοικητική οργάνωση και διευθυντή, στοιχείο που εκτιμάται ότι θα ενισχύσει σημαντικά τη λειτουργία των εργαστηρίων.
Η ίδια επισήμανε ότι η οικονομική επιβάρυνση για τον Δήμο αναμένεται να είναι περιορισμένη, ενώ το όφελος για την εκπαιδευτική διαδικασία θα είναι ουσιαστικό, κυρίως σε ότι αφορά τη στήριξη της μαθητείας και των αναγκών των δύο σχολείων.
Χωρίς νέα κτήρια και πρόσθετο προσωπικό
Ένα από τα βασικά σημεία που τονίστηκαν στη συνεδρίαση ήταν ότι η δημιουργία του Εργαστηριακού Κέντρου δεν απαιτεί νέες κτηριακές εγκαταστάσεις. Το κέντρο θα στεγαστεί στις ήδη υπάρχουσες υποδομές του Ημερήσιου και του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Πάρου, αξιοποιώντας τους χώρους που ήδη λειτουργούν.
Παράλληλα, θα στελεχωθεί από το ήδη υπηρετούν εκπαιδευτικό προσωπικό των δύο σχολικών μονάδων, χωρίς να απαιτείται άμεση δημιουργία νέων θέσεων. Αυτό θεωρείται σημαντικό στοιχείο για τη βιωσιμότητα της νέας δομής, καθώς περιορίζει το λειτουργικό κόστος και επιτρέπει την ταχύτερη ενεργοποίησή της.
Σύνδεση με την αγορά εργασίας
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει το Εργαστηριακό Κέντρο στη σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης με την τοπική οικονομία και την αγορά εργασίας.
Η λειτουργία σύγχρονων και καλύτερα οργανωμένων εργαστηρίων εκτιμάται ότι θα συμβάλει στην απόκτηση πιο ουσιαστικών δεξιοτήτων από τους μαθητές, αλλά και στη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης που παρέχεται στα ΕΠΑ.Λ. του νησιού. Παράλληλα, επισημάνθηκε ότι η ενίσχυση της εργαστηριακής εκπαίδευσης μπορεί να λειτουργήσει και ως εργαλείο περιορισμού της σχολικής διαρροής, δίνοντας περισσότερες επαγγελματικές προοπτικές στους μαθητές που επιλέγουν την τεχνική και επαγγελματική κατεύθυνση.
