Να μπλοκάρουν την συμφωνηθείσα ουσιαστικά εδώ και δύο χρόνια , ένταξης της Ανωτάτης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ) ως αυτοδιοίκητο τμήμα στη σχολή Επιστημών της Αγωγής στο ΕΚΠΑ , επιχειρούν μέλη της διορισμένης Διοικούσας Επιτροπής της σχολής , υποθηκεύοντας ουσιαστικά, το μέλλον της.
ΕΚΠΑ και ΑΣΠΑΙΤΕ είχαν συμφωνήσει μετά από πολλές συζητήσεις, να ενταχθεί η σχολή στο Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών-μια συμφωνία που ενέκρινε μάλιστα με θετική εισήγηση, η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) τον Μάρτιο του 2025.
Η συντριπτική πλειοψηφία των μελών της ΑΣΠΑΙΤΕ είχε ταχθεί υπέρ της ένταξης στο ΕΚΠΑ.
Την πρόθεση του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για ένταξη της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ΕΚΠΑ είχε μάλιστα ανακοινώσει επίσημα και ο προηγούμενος υπουργός Παιδείας ΚυριάκοςΠιερρακάκη, ενώ στη σύνοδο των πρυτάνεων, τον Ιούλιο 2025, η νυν υπουργός Σοφία Ζαχαράκη δημοσιοποίησε συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα, για τον Σεπτέμβριο του 2025, το οποίο ωστόσο δεν τηρήθηκε.
Για την ιστορία, η ΑΣΠΑΙΤΕ ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 2002, ως μετεξέλιξη της Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. (Σχολή Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελματικής & Τεχνικής Εκπαίδευσης). Αποτελείται από 4 Τμήματα με 5ετή προγράμματα σπουδών, αλλά παραμένει μέχρι σήμερα η μοναδική Σχολή από τον πρώην τεχνολογικό τομέα των ΑΕΙ εκτός Πανεπιστημιακού πλαισίου, λειτουργώντας υπό το καθεστώς διοριζόμενων Διοικουσών Επιτροπών.
Πρόσφατα,18 καθηγητές του Παιδαγωγικού Τμήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ, με επίσημη επιστολή τους προς την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, ζήτησαν μάλιστα την άμεση νομοθέτηση για την ένταξη της Σχολής στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Όπως υπογραμμίζουν οι καθηγητές στην επιστολή τους, «η ΑΣΠΑΙΤΕ παραμένει το μοναδικό ίδρυμα του πρώην τεχνολογικού τομέα των ΑΕΙ που βρίσκεται εκτός πανεπιστημιακού πλαισίου».
Οι 18 καθηγητές ζητούν άμεση νομοθέτηση της ένταξης της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ΕΚΠΑ ώστε να διασφαλιστεί ο απαραίτητος χρόνος προετοιμασίας και η Σχολή να λειτουργήσει ως αυτοδιοίκητο τμήμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών από τον Σεπτέμβριο του 2026 με ανανεωμένο πενταετές πρόγραμμα σπουδών.
Στην επιστολή υπενθυμίζεται ότι «η ένταξη έχει ήδη τη σύμφωνη γνώμη της Διοικούσας Επιτροπής της ΑΣΠΑΙΤΕ και της Συγκλήτου του ΕΚΠΑ ιδρυμάτων και τη θετική εισήγηση της ΕΘΑΑΕ.
Η κυβέρνηση είχε δεσμευτεί για συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα (Σεπτέμβριος 2025) το οποίο ωστόσο παρήλθε χωρίς αποτέλεσμα.
Το Παιδαγωγικό Τμήμα της ΑΣΠΑΙΤΕ, επί σειρά ετών έχει προβεί σε μια σειρά προσπαθειών με σκοπό την αναβάθμισή του και την ένταξή του σε ένα σύγχρονο ακαδημαϊκό πλαίσιο, οι οποίες ωστόσο δεν έφεραν το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα.
Άνιση μεταχείριση
Η ΑΣΠΑΙΤΕ, παρά την προσφορά της στον τομέα της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας απόφοιτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και της συμβουλευτικής στον επαγγελματικό προσανατολισμό, συνεχίζει συνολικά να υφίσταται άνιση μεταχείριση σε σχέση με τα άλλα ΑΕΙ της χώρας.
«Η ένταξη της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ΕΚΠΑ αποτελεί την πλέον βιώσιμη επιλογή», τονίζουν οι καθηγητές.Επισημαίνουν ότι με τον τρόπο αυτό η ΑΣΠΑΙΤΕ θα ενταχθεί σε ένα κορυφαίο Πανεπιστήμιο της χώρας ανοίγοντας νέες προοπτικές για τους φοιτητές της, τους αποφοίτους και το ακαδημαϊκό προσωπικό της».
Τι προβλέπει η συμφωνία που είχε ήδη επιτευχθεί
Στη συμφωνία που είχε διαμορφωθεί μετά από δύο χρόνια συζητήσεων μεταξύ Υπουργείου Παιδείας, ΕΚΠΑ και ΑΣΠΑΙΤΕ, η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Αθηνών και η Διοικούσα Επιτροπή της σχολής είχαν καταλήξει θετικά σε μια σειρά κοινές αποφάσεις και βασικά αιτήματα ώστε η ένταξη της
στο Πανεπιστήμιο Αθηνών να γίνει ομαλά.
Ειδικότερα είχε συμφωνηθεί :
-Να δημιουργηθεί αυτόνομο Τμήμα Εκπαιδευτικών Μηχανικών στη Σχολή Επιστημών Αγωγής του ΕΚΠΑ
-οι σπουδές θα παραμείνουν πενταετείς, κατοχυρώνοντας τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων
-οι καθηγητές θα κριθούν μεταβατικά με το προηγούμενο νομοθετικό πλαίσιο-
-θα υπάρχει δυνατότητα αναγνώρισης πτυχίου ως integrated master μετά την πιστοποίηση από το ΕΚΠΑ
-η ΑΣΠΑΙΤΕ θα διαθέτει πλειοψηφία στην επιτροπή ένταξης στο ΕΚΠΑ
Παρά τις θετικές αυτές δεσμεύσεις της συμφωνίας , κάποια μέλη της διορισμένης Διοικούσας Επιτροπής της ΑΣΠΑΙΤΕ προσπαθούν να ανατρέψουν όσα είχαν συμφωνηθεί για την ένταξη της σχολής στο ΕΚΠΑ
Οι εκλογές για τη νέα διοίκηση της σχολής
«Πώς γίνεται μέλη της ίδιας διορισμένης διοίκησης που είχαν συμφωνήσει την ένταξη πριν από έναν χρόνο να εμφανίζονται τώρα να την αμφισβητούν»; διερωτώνται οι καθηγητές .
Οι γνωρίζοντες «πρόσωπα και πράγματα» στο εσωτερικό της ΑΣΠΑΙΤΕ δίνουν μια αρκετά απλή εξήγηση:
Με την ένταξη στο ΕΚΠΑ θα δημιουργηθεί νέο αυτοδιοίκητο Τμήμα στη σχολή Επιστημών της Αγωγής και πρέπει να γίνουν εκλογές για την ανάδειξη νέας διοίκησης.
Με άλλα λόγια, η σημερινή διορισμένη Διοικούσα Επιτροπή , παύει να υπάρχει. Και για αυτό το λόγο, σύμφωνα με πανεπιστημιακές πηγές, προσπαθούν να μπλοκάρουν τη συμφωνία.
Φορτισμένο το κλίμα
Η στάση αυτή των διορισμένων μελών της διοικούσας επιτροπής της ΑΣΠΑΙΤΕ προκαλεί έντονες αντιδράσεις, μεταξύ του διδακτικού προσωπικού της σχολής.
Το κλίμα στο εσωτερικό της Σχολής γίνεται όλο και πιο φορτισμένο, με καθηγητές να ζητούν από το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα τις διαδικασίες, ακολουθώντας τη γνωμοδότηση της ΕΘΑΑΕ και τις αποφάσεις που έχουν ήδη ληφθεί.
Όπως επισημαίνουν μέλη του διδακτικού προσωπικού , η ΑΣΠΑΙΤΕ αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα λειτουργίας, με συνεχώς μειούμενους φοιτητές και η παρατεταμένη εκκρεμότητα επιδεινώνει την κατάσταση
Να κλείσει το θέμα το υπουργείο Παιδείας
Οι καθηγητές καλούν το υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα σε τελικές αποφάσεις ώστε να εφαρμοστεί η συμφωνία με το ΕΚΠΑ και να μπορέσουν να ενταχθούν οι πρωτοετείς φοιτητές της επόμενης ακαδημαϊκής χρονιάς.
«Η ένταξη στο Πανεπιστήμιο Αθηνών αποτελεί μονόδρομο για τη βιωσιμότητα της Σχολής, ενώ η καθυστέρηση κινδυνεύει να οδηγήσει σε ακόμη μεγαλύτερη αποσταθεροποίηση», τονίζουν πανεπιστημιακοί κύκλοι και υπογραμμίζουν: «Το μέλλον της ΑΣΠΑΙΤΕ δεν μπορεί να εξαρτάται από εσωτερικές συγκρούσεις και προσωπικές επιδιώξεις κάποιων που ενδιαφέρονται μόνο για την καρέκλα τους και όχι για το μέλλον της σχολής».
naftemporiki.gr
